hujunhua 发表于 2013-1-14 10:13:31

整理起来还有2个小麻烦。一是所有的参考资料当年都没有注明出处，丢了好多年，已经无处可考了。二是有的结果据我所知已经被人家发表了，只好转化为参考资料了，但我没找到刊物，也不能注明出处。

平常心 发表于 2013-3-21 21:26:37

偶然闯入这个话题。各位的数学天赋真令人羡慕。
若把叛逆变成自己独特的观点、观念，也许将产生令世人侧目的成果。

只是呼吸 发表于 2013-3-25 19:54:19

17#math_humanbeing

我给总结一句：教学总跳不出常规思维的框框，还故意摆架子。
math_humanbeing 发表于 2013-1-11 16:22 http://bbs.emath.ac.cn/images/common/back.gif

你的看法是对的。但真实的情况又是你不知道的：
当教学（教育）作为一个人的职业，作为养家糊口的一个工具时，那就是你看到的现行的教学（教育）。

这就好比一个职业的程序员，他只需要用到学过的那些方法（常规思维）能完成任务就可以交差。他用不着去绞尽脑汁优化算法。

中国式的教育培养不出有个性的人才，只能批量制造程序员。

平常心 发表于 2013-3-25 21:38:58


你的看法是对的。但真实的情况又是你不知道的：
当教学（教育）作为一个人的职业，作为养家糊口的一个工具时，那就是你看到的现行的教学（教育）。
这就好比一个职业的程序员，他只需要用到学过的那些方法（ ...
只是呼吸 发表于 2013-3-25 19:54 http://bbs.emath.ac.cn/images/common/back.gif
如果这是你的职业，按照职业的需要去做；
如果能够在职业以外，跳出常规的思维，也不错。
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