“mathcad14内置函数入门之四：求解块的定义与结束函数（上）”

wayne

关于对某工具的私人感情的事，我觉得在这可以考虑先放一放。

山不在高，有仙则灵。
工具不在于高低，有高手出招就行。

现在的我，观念变了，倒是希望zpz77777 版主用mathcad软件解决几个实际问题，
让我们这些门外汉，下里巴人，真正认识一下mathcad在真正主人的手下所能发挥的极致
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或者郭大单独为mathcad开一个版块也行。

BTW：我没别的意思，我相信前辈对mathcad的20年的沉淀绝对是骨灰级别了，只是觉得工具最终是要面向问题的，工具 因解决问题 而存在，不知前辈接受此观点否。

zpz77777

19# zpz77777
1） 我愿意再一次强调一下，我从始至终都没有从论坛管理员的角度来说话的，这不是我们之间发生纠结的核心地方。
至于前面说到了emath的定位问题，实际上我只是凭我在emath两年来被熏陶的感受来揣测 ...
wayne 发表于 2011-7-9 22:42

根据先生的推荐，老朽看了“http://bbs.emath.ac.cn/thread-3448-1-1.html ”，
先生说：“工具，永远只是工具而已，不要为了工具而学工具，不要为了学工具而沉默了人之所以能成为人的这一主观能动性和无可替代的创造力。”先生站得很高，看得很远。这些要求对于高斯、爱因斯坦等等前辈先贤来说，似乎还不够高级。要做到不仅不用数学工具，甚至不用任何工具（包括纸笔），那就无招胜有招，进入天人合一的境界了。老朽把先生的意思极端化了，请原谅。
  如果有人为某一工具做了一番介绍，甚至写了几段教材，就诛之为“为了工具而学工具”就会“为了学工具而沉默了人之所以能成为人的这一主观能动性和无可替代的创造力。”老朽倒是觉得正因为有了工具，而且人学会了使用工具，人才会从猴子进化成人的。当然，当初为猴子发明工具的，是猴子中的精英，现在精研算法为人们发明工具的，是人类的精英。他们都是极少数为后人所敬仰且纪念的达人。然而，那些因为学会了使用工具而进化成了人类的猴群，才是猴子的主体，是实现进化的绝大多数，不能忽视他们，更不能轻视他们。先生以为如何？
  先生可能确确实实是人类中的精英，站在精英的立场俯瞰芸芸众生，常常会因为距离远了找不着共同语言的。
  借用先生的话“梦总有一天会醒的”。

zpz77777

关于对某工具的私人感情的事，我觉得在这可以考虑先放一放。

山不在高，有仙则灵。
工具不在于高低，有高手出招就行。

现在的我，观念变了，倒是希望zpz77777 版主用mathcad软件解决几个实际问题，
让我们这 ...
wayne 发表于 2011-7-9 22:52

先生说：“工具 因解决问题 而存在”。老朽非常赞同。使用工具而不能解决实际问题，还不如没有工具。
    我们终于找到一个共通之处了，但愿论战就此告一段落。
    如果先生要想先看看用mathcad解决实际问题的例子，就在本版就有一篇老朽写的“用 mathcad14 解决简单的派活搭配的运筹问题”可资佐证。可惜老朽数学水平较差，有什么不当之处也未可知，还望不吝赐教。
    不过即使老朽出了什么数学错误，也不能归罪于mathcad。

zpz77777

10# zpz77777
顺便再说一下，老朽在贵坛贴出的mathcad计算文件，包括在上帖中推荐的例子，都是在mathcad环境中用mathcad自身的编辑排版功能一面计算一面排版写出来的，丝毫没有借重其他专业字处理软件。这也是mathcad一大可爱之处。

liangbch

经历和学习背景不同，视角不同，对问题的认识有偏差是在所难免的。我是一个很较真的人，也经常和人争论，也常常犯错，以我自己的经验，我我觉得，在争论问题时应该就事论事，在用词时不要掺杂过多的含有感情色彩的词，负责很容易情绪激化，情绪激化后就会影响阅读，进而降低理解能力，扩大负面词汇的含义，而遗漏其他部分。
  我们应该向律师和法官学习，法官总是就事论事，不对原被告的道德和人品评价，也不说反话和具有讽刺意味或者酸溜溜的词。
  以我的个人经验，在争论中，应该明确肯定别人对的东西，发现自己犯错时，应该主动道歉，这样往往能够平息争端，使双方理智的看问题。
  遇到不合自己观念或者明显错误的观点，进而发生争论是难免的，但是良好的沟通能力和解决争端的能力并不是每个人都具备的，在这方面，我觉得我们应该向站长GXQ学习。
  以上的内容为个人经验的总结，切勿对号入座。

gxqcn

两天没来，论坛上很热闹啊。。。

争论、辩论是好事，不辨不明嘛。
常言道“耳聪目明”，也就是说——“明”需要多看善思，包容兼蓄吧。

前面有人提到论坛的定位问题，我先说一下个人观点：
这个论坛最初是为了将数学和计算机精密联系而设置的，也许有人会说计算机天生就是离不开数学的啊？确实。
但我想探讨更高层次的问题，因为数学好的人计算机并不精通；反过来，计算机好的数学可能比较薄弱。故需要相互学习。
设置这个论坛，所以初衷即为：研讨数学的研究、发展及应用等问题，以及计算机(算法)在数学研发中的相互关系。
就是想通过讨论一些专业的、或跨界问题，吸引各行各业的人士，继而软件的设计、开发到应用等阶段大家多作一些交流。
并不是为了 HugeCalc 的推广或售后支持，
但结果却是更好：让我学到了许多有用的东西，为以后更好的开发积累了不少知识储备。

wayne

22# zpz77777
前辈给予我太高的评价，太高看我了，都要把我与世隔绝了。
我不仅不敢自诩为精英，反而对精英之称谓颇有意见。
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人生而平等焉，凭什么你就是精英，凭什么你就有资格说这个人是精英，那个人是草根？？？
sorry，一句感情发泄，切勿对号入座。
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这种“精英”类的词汇折射了 “非黑即白”，“不是信资就是信社”，乱扣帽子，一定都要戴上帽子的那种疯狂荒诞时代的文化思想之遗毒。
可怜的孔孟庄等思想巨人被某些政治小人物(马列之流)给扣上了唯心唯物等五颜六色的帽子。
可叹的老舍彭德怀被一些乳臭未干的小毛孩给肆意毒打，又有多少无名无辜的地主商人被整死啊，如此荒诞的历史还有几人记得？
中国之传统文化被近三十年之荒诞闹剧给摧残得面目全非，我虽有一肚子意见，但也不能在此展开，怕个人之情绪盖过了此贴的中心思想。

人生而平等焉，我们不应该在人一生下来就搞教育的特权化，等级分裂化，我们的大学教育既不应该是之前的“精英教育”模式，也不应该是之后的某些吃闲饭的想推卸积重难返的历史责任的教育界人士所说的那种“大众教育”模式，

每个人都是不一样的，每个人都有他的特质，都应该通过教育来充分的释放出来，而不应被抹杀掉，沦为无差别的劳动工具，无差异的产品，更不应被某些别有用心的人给愚化给代表了。教育的目的就应该恰恰相反，是充分激发并释放每个人的人之为人的那种人性层面的东西。
更多的内容，有心者不妨搜索这个词汇： 通识教育，。。。

zpz77777

22# zpz77777
前辈给予我太高的评价，太高看我了，都要把我与世隔绝了。
我不仅不敢自诩为精英，反而对精英之称谓颇有意见。
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人生而平等焉，凭什么你 ...
wayne 发表于 2011-7-11 00:37

我们能不能集中精力做一些实事？像这样无休无止地无边无际地争下去，究
竟是为了什么？何况先生在楼上的帖子，已经达到“破口大骂”的程度，这
样争下去，还有什么意义？
  先生今年贵庚几何？经历过文化大革命吗？
  唉！“少年不识愁滋味，欲写新词强说愁。”
  算了，老朽退出争论，不再答帖了。

zwzszd

想学学mathcad